[摘要]新疆拓展培訓公司帶你走進拓展訓練的世界。新疆拓展訓練風靡全球50年，是一種超越傳統室內教育局限的戶外訓練活動。是當今世界上最通行、最科學、最有效的體驗式培訓方式。它是素質教育在職業素養教育方面的一個分支。它決不等同于我們熟知的傳統的灌輸式教育培訓方式。
烏魯木齊拓展培訓公司和你一起走進拓展訓練的世界。
新疆拓展培訓公司帶你走進拓展訓練的世界。新疆拓展訓練風靡全球50年，是一種超越傳統室內教育局限的戶外訓練活動。是當今世界上最通行、最科學、最有效的體驗式培訓方式。它是素質教育在職業素養教育方面的一個分支。它決不等同于我們熟知的傳統的灌輸式教育培訓方式。
烏魯木齊拓展培訓源于西方英文OUTWARD-BOUND(又稱外展，體驗式培訓)，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，接受一個個挑戰，戰勝一個個困難。
烏魯木齊拓展的來源有一個故事，在二戰時，當時盟軍大西洋船隊遭到德國納粹潛艇的襲擊，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況后，發現了一個令人非常驚奇的事實: 這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強壯的小伙子，而大多數是些年老體弱的人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終于找到了這個問題的答案:大多生存下來的人并非體能最好的，而是那些求生意志最頑強，心理素質極強的水手，能在惡劣環境下求得生存，靠的不是體能而是良好的心理素質。這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。
當時有個德國人庫爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以培訓和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上培訓學校，以年輕海員為培訓對象，這是拓展培訓最早的一個雛形。
二戰以后，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。在英國，出現一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓，這種培訓利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。因為他們看到，這種訓練的精髓，也正是企業所急需的立身根本。由于拓展培訓這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全世界。
如今，新疆拓展培訓又被稱為“自我突破人格培訓”，是一種現代人和現代組織全新的學習方法和培訓方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過各種精心設計的活動，在解決問題，應對挑戰的過程中，使學員達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團體”的培訓目的。是一種突破傳統培訓思維和模式要求的全新培訓方式。其所開課程獨具創意，融思想性、教育性、挑戰性、實用性和趣味性于一體。
現代企業面臨的競爭和壓力，對從業者提出了很高的要求，除了具備良好的業務素質和明確的職業規范外，還需特別健康的心理素質、堅強的意志、敢于進取、冒險、創新的精神和良好的人際關系、團隊意識及組織協調能力，而這些都需要從實踐中，或從強化培訓中培養。 企業現在的學習、培訓活動不少，方法上絕大多數是傳統授課式的灌輸式的教育，可以說這樣的培訓對目前最需要提高領導、管理能力的企業管理者來說成效不顯著，因此，以體驗、經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現令人振奮。
如果您想了解更多關于新疆企業拓展訓練和烏魯木齊校園拓展等信息，敬請隨時關注我們的網站，或者前來公司參觀洽談！
新疆拓展培訓公司帶你走進拓展訓練的世界。新疆拓展訓練風靡全球50年，是一種超越傳統室內教育局限的戶外訓練活動。是當今世界上最通行、最科學、最有效的體驗式培訓方式。它是素質教育在職業素養教育方面的一個分支。它決不等同于我們熟知的傳統的灌輸式教育培訓方式。
烏魯木齊拓展培訓源于西方英文OUTWARD-BOUND(又稱外展，體驗式培訓)，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，接受一個個挑戰，戰勝一個個困難。
烏魯木齊拓展的來源有一個故事，在二戰時，當時盟軍大西洋船隊遭到德國納粹潛艇的襲擊，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數的船員不幸犧牲了，但仍有極少數的人在經歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了這些生還下來的人的情況后，發現了一個令人非常驚奇的事實: 這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強壯的小伙子，而大多數是些年老體弱的人。經過一段時間的調查研究，了解情況，專家們終于找到了這個問題的答案:大多生存下來的人并非體能最好的，而是那些求生意志最頑強，心理素質極強的水手，能在惡劣環境下求得生存，靠的不是體能而是良好的心理素質。這些人之所以能活下來，關鍵在于這些人有良好的心理素質。當他們遇到災難的時候，首先想到的是：我一定要活下去，有一種強烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是：這下我可能就完了，我不能活著回去了。
當時有個德國人庫爾特?漢恩提議，利用一些自然條件和人工設施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目，以培訓和提高他們的心理素質。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上培訓學校，以年輕海員為培訓對象，這是拓展培訓最早的一個雛形。
二戰以后，拓展訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。在英國，出現一種叫做OUTWARD-BOUND的管理培訓，這種培訓利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業家進行心理和管理兩方面的培訓。因為他們看到，這種訓練的精髓，也正是企業所急需的立身根本。由于拓展培訓這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發展到全世界。
如今，新疆拓展培訓又被稱為“自我突破人格培訓”，是一種現代人和現代組織全新的學習方法和培訓方式。它利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過各種精心設計的活動，在解決問題，應對挑戰的過程中，使學員達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團體”的培訓目的。是一種突破傳統培訓思維和模式要求的全新培訓方式。其所開課程獨具創意，融思想性、教育性、挑戰性、實用性和趣味性于一體。
現代企業面臨的競爭和壓力，對從業者提出了很高的要求，除了具備良好的業務素質和明確的職業規范外，還需特別健康的心理素質、堅強的意志、敢于進取、冒險、創新的精神和良好的人際關系、團隊意識及組織協調能力，而這些都需要從實踐中，或從強化培訓中培養。 企業現在的學習、培訓活動不少，方法上絕大多數是傳統授課式的灌輸式的教育，可以說這樣的培訓對目前最需要提高領導、管理能力的企業管理者來說成效不顯著，因此，以體驗、經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現令人振奮。
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